2022年12月30日 陳校長 閱讀(8)
設計背景
本節的活動設計并不是為了讓幼兒識別某些顏色，而是為了激發幼兒對周圍生活中顏色的興趣，給幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在自發活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富。
活動目標
1.可以說是常見物體的顏色。
2.對顏色變化感興趣，喜歡實驗活動。
3.表達美的能力的培養和發展。
重點難點
1.重點是幼兒對周圍生活的顏色感興趣。
2.難點是引起幼兒對科學現象的興趣。
活動的準備
1.顏料和調色器。
2.活動室的布置色彩豐富，必須協調。
3.有幾幅畫可以涂各種顏色。
活動進程
一、通過識別顏色的活動，激發幼兒對周圍生活中顏色的關心。
（1）.結合日常生活引導幼兒在周圍物品中觀察多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
（2）.老師讓孩子想起觀察到的顏色，出示對應的色塊，讓孩子指定顏色。然后說說最喜歡的顏色，什么和自己喜歡的顏色一樣呢？
二、通過使用顏色的活動，使幼兒對顏色更熟悉，體驗顏色之美，引起幼兒對顏色的興趣。
（1）.提供涂漆活動樹、水果、花等給幼兒上色的畫，要求幼兒涂上相應的顏色，與實物本來的顏色相似。
（2）.配色活動獎勵給空白的樹和花等畫上色，鼓勵幼兒自己上色?；顒咏Y束后，組織幼兒欣賞朋友的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。
三、通過實驗活動激發幼兒對科學現象的興趣。
（1）.彩色活動。讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發現的樂趣，讓幼兒討論調色的經驗，交流，談論顏色的變化。教師可以模范地操作實驗，讓幼兒發現調色結果豐富多彩，激發幼兒進一步探索的興趣。
（2）.制作活動。通過給幼兒制造七色的風圈和玩耍，讓幼兒抱有求知的欲望。
教育的反省
這個活動讓幼兒深深感受到了色彩之美。給幼兒觀察？通過實驗認識幾種顏色，使用顏色，使人充分感受到顏色的豐富和變化。
色彩是直觀的，如果幼兒沒有意識到的話，就會無視，本人讓幼兒在實驗活動中體驗發現的樂趣，在調色活動中感受到顏色的多變，大大激發幼兒對色彩的關心，同時讓幼兒觀察周圍的東西讓幼兒對周圍的顏色產生興趣，自發地認識各種顏色，在配色活動中，幼兒也對科學現象產生了濃厚的興趣。通過自己操作顏色和配色，幼兒的興趣很濃，大大激發了他們的探索欲望。但是，在對幼兒進行調色操作的活動中，不能充分引導和組織幼兒在討論活動中遇到的各種現象，使幼兒的興趣停留在操作上，無法實現進一步的探索愿望。
目標水粉畫葡萄把學習需要掌握住水粉畫的特征，以及材料運用，色彩涂等方面的技巧，并自動完成整體會話生物課程分析，水粉畫是一種傳統的畫方式，老師，可以把他的特點畫方式，色彩涂法，步驟等相關內容分類整理，然后給孩子進行解說，讓孩子們熟悉整體繪畫流程和繪畫程序，更好地完成本科順風化生物反饋，并在全校展示和表彰繪畫較好的兒童作品。
涼爽其實是一種感覺，我們可以人為地制造這種感覺，例如：在家里裝飾一些綠色的植物，放一缸水槽，噴灑清新劑，冷色系的顏色，營造安靜的環境氛圍，自然涼爽。
1、可以自由設計畫面，制作有生活場景的雪之日堆雪人的場景。
2、根據需要可以自由選擇繪畫材料來畫畫，可以體驗到快樂的感情。
3、用動作和色彩感知美，創造美。
4大膽畫畫，對稱裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
1、照片-堆雪人、雪人、打雪仗。
2、顏色和大小不同的畫紙。
3、水彩筆、油畫棒、勾線筆。
活動目標
1、可以自由設計畫面，制作有生活場景的雪之日堆雪人的場景。
2、根據需要可以自由選擇繪畫材料來畫畫，可以體驗到快樂的感情。
3、用動作和色彩感知美，創造美。
4大膽畫畫，對稱裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動的準備
1、照片-堆雪人、雪人、打雪仗。
2、顏色和大小不同的畫紙。
3、水彩筆、油畫棒、勾線筆。
活動進程
一、教師和幼兒愉快地玩音樂游戲
人
1.在創設的雪景氛圍中引入課題。
2.音樂游戲《堆雪人》啟示幼兒用夸張的表情表現雪人的感情。同時，幼兒以優美的的姿勢在下雪的日子堆雪人，啟發人們表現打雪仗的場面。
二、教師范畫引導幼兒相互討論。
1.“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。
孩子們在下雪天最喜歡什么。幼兒討論回答。
老師：堆雪人，這個想法不錯，但是我們沒有雪怎么辦才好呢。引導幼兒以畫的形式表現。
2.教師向幼兒說明雪人的印象，以雪人的形象為范本進行描繪。那么，先堆個大雪人吧。大雪人怎么樣。
的大雪人看了很多小雪花玩游戲，心情怎么樣。我們一起開心的表情。教師根據幼兒口述的雪人的印象，描繪自己心中的雪人。
三、激發幼兒的作畫欲望。
1.老師：看，老師畫的雪人孤零零地站在雪里，我覺得有點寂寞。有幫助幼兒交流和回答的好想法嗎。
2.引導幼兒在自己心中堆起雪人的樣子，冬天的家和很多孩子一起玩游戲等，根據自己的經驗來畫畫。
四、幼兒可以自由選擇并創作、教授圖畫紙和筆。
師團巡回指導
五、幼兒互相介紹自己的作品。
