報考藝術類舞蹈專業考試內容：　　1、表演專業（芭蕾舞表教合一方向）　　初試：　?。?1 ）芭蕾基訓（包括技巧）　　復試：　?。?1 ）劇目或“變奏”（自備音樂帶）　?。?2 ）舞蹈能力測試：　　性格舞　　現代舞　　三試：　?。?1 ）芭蕾基訓　?。?2 ）劇目或“變奏”（自備音帶）　?。?3 ）口試　　　　2、表演專業（芭蕾舞表演方向）　　初試：（ 1 ）芭蕾基訓（包括技巧）　　復試：（ 1 ）劇目或“變奏”（自備音樂帶）　?。?2 ）舞蹈能力測試：　　性格舞　　現代舞　　三試：　?。?1 ）芭蕾基訓　?。?2 ）劇目或“變奏”，（不得與復試重復，自備音帶）　?。?3 ）口試　　　　3 、表演專業（中國古典舞表教合一方向）　　初試：　?。?1 ）中國古典舞基本功能力測試（穿緊身服、尼龍襪）　?。?2 ）劇目（片段）表演（自備音帶、不能跳組合、可以穿劇目表演服裝、時間 2 分鐘）　　　　復試：　?。?1 ）即興表演能力測試　?。?2 ）教學能力測試――組合編創（抽簽）　　三試：　?。?1 ）中國古典舞基本功能力測試――個人技巧組合　?。?2 ）劇目（片段）表演（自備音帶、不能跳組合、可以穿劇目表演服裝、時間 2 分鐘）　?。?3 ）口試　　　　4 、表演專業（中國古典舞表演方向）　　初試：　?。?1 ）中國古典舞基本功能力測試　?。?2 ）劇目（片段）表演（自備音帶，不能跳組合，可穿劇目服裝）　　　　復試：（ 1 ） 即興表演能力測試　?。?2 ）表演能力測試　　三試：　?。?1 ）中國古典舞基本功能力測試　?。?2 ）劇目表演　?。?3 ）口試　　　　5 、表演專業（中國民族民間舞表教合一方向）　　初試：（ 1 ）劇目片段（可穿服裝）或組合表演　　復試：　?。?1 ）舞蹈基本功測試　?。?2 ）模仿及教學能力測試　　三試：　?。?1 ）舞蹈基本功測試　?。?2 ）劇目片段（可穿服裝）或組合表演　?。?3 ）口試　　　　6 、表演專業（中國民族民間舞表演方向）　　初試：（ 1 ）劇目片段（可穿服裝）或組合表演　　復試：（ 1 ）舞蹈基本功測試　?。?2 ）即興舞蹈　　三試：　?。?1 ）舞蹈基本功測試　?。?2 ）劇目片段（可穿服裝）或組合表演　?。?3 ）口試　　　　7 、舞蹈編導專業（中國舞編導方向）　　初試：　?。?1 ）基本功測試（芭蕾基訓）　?。?2 ）自編舞蹈小品表演　　　　復試：　?。?1 ）編舞能力測試1　?。?2 ）舞蹈構思（筆試）　　　　三試：　?。?1 ）編舞能力測試 2　?。?2 ）音樂編舞　?。?3 ）口試　　　　8 、舞蹈編導專業（現代舞編導方向）　　初試：　?。?1 ）基本功測試（芭蕾基訓）　?。?2 ）自編舞蹈小品表演　　　　復試：　?。?1 ）編舞能力測試1　?。?2 ）舞蹈構思（筆試）　　　　三試：　?。?1 ）編舞能力測試2　?。?2 ）音樂編舞　?。?3 ）口試　　　　9 、表演專業（國際標準舞方向）　　初試：（ 1 ）國標舞比賽套路（摩登或拉?。　驮嚕海?1 ）舞蹈基本功測試（芭蕾基訓）　?。?2 ）國標舞比賽套路（摩登或拉?。　　　∪嚕骸　。?1 ）身體素質與表現力測試（現代舞、即興舞）　?。?2 ）國標舞藝術表演舞表演　?。?3 ）口試（國標舞文化常識）　　　　10 、表演專業（音樂劇方向）　　初試：　?。?1 ）藝術履歷表述（ 2 分鐘內）　?。?2 ）朗誦（詩歌、散文、童話、戲劇臺詞片斷均可，限 5 分鐘內）　?。?3 ）歌曲演唱一首（中、外作品均可，以歌劇和音樂劇作品為主，自帶伴奏譜或伴奏音樂）　　　　復試：　?。?1 ）音樂劇作品演唱一首（中外音樂劇作品均可，但不得重復初試作品，自帶伴奏譜或伴奏音樂）?！　。?2 ）視唱練耳（ a、 視唱：看譜即唱一個升、降號調內，含均分節奏、常用附點節奏、常用切分節奏組合的單聲部視唱曲例兩首; b、練耳：聽辨與模唱自然音程;大、小三和弦原、轉位;模唱單聲部曲調（ 4 ― 8 小節）　?。?3 ）舞蹈或武術（自備音樂，限 3 分鐘內）　　　　三試：　?。?1 ）歌曲演唱二首（要求一中一外，可重復前兩試作品，以歌劇和音樂劇作品為主，自帶伴奏譜或伴奏音樂）　?。?2 ）命題小品（含即興小品）　?。?3 ）口試（文藝修養測評）　　　　11 、舞蹈學專業（舞蹈史與舞蹈理論方向）　　初試：　?。?1 ）命題舞蹈評論　?。?2 ）舞蹈表演或其他藝術專長展示（限時 3 分鐘）　　復試：　?。?1 ）語文（筆試）　?。?2 ）英語（筆試）　　　　三試：　?。?1 ）形體條件測試　?。?2 ）模仿能力測試　?。?3 ）口頭表達能力測試　　　　12 、 戲劇影視美術設計專業（ 舞臺美術設計方向）　　初試：自帶畫具，我院提供畫紙?！　。?1 ）速寫：單人二幅、雙人組合一幅，在一張畫紙上（ 8 開、 30 分鐘）　?。?2 ）素描：石膏頭像一幅（ 4 開、 180 分鐘）　　　　復試：　?。?1 ）靜物寫生 （ 4 開、 210 分鐘）　?。?2 ）命題創作（ 210 分鐘）　　　　三試：（ 1 ）面試 口試（ 5-10 分鐘）　　　　13 、 戲劇影視美術設計專業（ 舞臺服裝 設計方向）　　初試：自帶畫具，我院提供畫紙?！　。?1 ）速寫：單人二幅、雙人組合一幅，在一張畫紙上（ 8 開、 30 分鐘）　?。?2 ）素描：石膏頭像一幅（ 4 開、 180 分鐘）　　　　復試：　?。?1 ）靜物寫生（ 4 開、 210 分鐘）　?。?2 ）命題創作（ 210 分鐘）　　　　三試：（ 1 ）面試 口試（ 5-10 分鐘）　　　　14 、表演專業（服飾表演方向）　　初試：（ 1 ）量體：測定身高、體重、三圍尺寸、形體比例、皮膚、發質等（自備泳裝）;　　復試：（ 1 ）自選舞蹈以及其他專長展示（音帶、用具自備，不超過 3 分鐘） 　?。?2 ）基礎繪畫能力測試（自備畫具，我院提供畫紙）　　三試：　?。?1 ）模特技巧（行走表現、造型、樂感等）　?。?2 ）口試　　　　15 、 公共事業管理專業（ 中外文化交流管理方向）　　初試：（ 1 ）英語、語文（綜合試卷）　　復試：（ 1 ）英語口語能力測試（口試）　　三試：（ 1 ）文化產業案例分析及綜合面試　　　　16 、舞蹈編導專業（電視舞蹈方向）　　初試：（ 1 ）文化藝術常識（筆試）　　　　復試：　?。?1 ）電視舞蹈影像作品創意分析（筆試）　?。?2 ）命題故事創意表達 （可自帶道具或音樂）　　　　三試：　?。?1 ）舞蹈攝影作品分析（現場抽題，口試）　?。?2 ）專業知識自由問答

一個人的文化素養，主要體現在如下兩方面：

首先看一個人學習和掌握運用文化符號的水平。文化是人類思想感情的符號化結晶。人類為了實現思想的傳播與傳承，遂發明出了各類荷載思想的文化符號，諸如語言、文字、圖形、視頻、數碼，等等，很顯然，這些文化符號對于人的生命過程而言，完全是附加的，人類必須通過特定的學習過程，才能掌握運用這些文化符號。又由于文化符號本身就是思想存在的構件標志，因此，掌握運用文化符號的過程，也就是一個人不斷增加思想文化儲存量的過程，掌握運用各類文化符號的技能越豐富多彩，越成熟化，也就意味著這個人越具有培養和發展個人文化素養的巨大潛能。

其次看一個人在社會實踐中感悟文化內涵的水平。人類的思想傳播與傳承不是在真空中實現的，而在人們的生產生活之社會實踐活動中實現的，因此，人們對待社會實踐的態度與熱情，以及自身生理心理的成熟度和開展社會實踐的環境條件等，也就都成為了影響人們感悟文化內涵，提升文化素養的相關因素。鮮活的具體的社會實踐活動，不僅構成了人們感悟文化內涵的環境場所，更是構成了人們施展審美創造才能的動力機制。一個人若要想迅速的提升自己的文化素養，除了要緊貼時代發展脈搏，努力掌握先進文化符號運用技能之外，還必須積極主動的參與到社會實踐活動中去，讓社會實踐活動的客觀效果，讓別人，讓社會，來見證出自己的文化素養水平。

學文化分是沒有加分的，高考加分政策如下，只有符合以下政策才會有加分：

　　1、高中階段被評為省級優秀學生的,總分加20分; 2、高中階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區一等獎以及全國決賽一、二、三等獎者,總分加20分; 3、高中階段獲得全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）、“明天小小科學家”獎勵活動及全國中小學電腦制作活動一、二等獎者,總分加20分; 4、高中階段在國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者,總分加20分; 5、高中階段參加重大國際比賽和全國性體育比賽獲前六名的,總分加20分; 6、高中階段獲得并經省招生委員會測試認可的國家二級運動員（含）以上稱號的考生,總分加10分; 此外,自謀職業的退役士兵,總分加10分;在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區（含）以上單位授予榮譽稱號的退伍軍人,總分加20分。 少數民族考生、歸僑、烈士子女等可加分。

　　高考加分政策是高考中的特長生加分政策，主要為了彌補高校招生制度的某些缺陷而制定的。教育部出臺的2009年高考加分政策，有“增加20分投檔”、“增加10分投檔”和“優先錄取”3種加分形式。參加高考的學生擁有體育、文藝等方面的專長，又經過了專業部門的測試，在考試成績之外給予一定的加分，是在目前應試教育體制下，鼓勵學生注重全面素質提高的一項措施。

2017學校單招的考試形式一般為“文化聯考+綜合素養測試”相結合的考試模式。

文化聯考包括語數英三門科目；綜合素質測試分為上機測試和面試，上機測試在計算機上答題，考核學生人文素養；面試由面試員與考生交流，主要考核語言表達、心理素質、反應能力、知識面、職業傾向等基本職業素質。不過不同學校之間會有些許差別，具體請看各個學校的招生簡章。單招考試招生是進一步完善高等教育多樣化選拔機制的試點，是全國高考的組成部分~~

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“人文”，在這里當為確定的“人文科學”（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而“素養”肯定是由“能力要素”和“精神要素”組合而成的。我看所謂的“人文素養”，即“人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為對象、以人為中心的精神――人的內在品質。人文素養的核心理念——大成模型由人格養成專家葉長強，因興趣使然結識眾多海內外文化大家、儒釋道等百家要人、社會精英人士及名人騷客。浸淫于浩若煙波的中華文化中，總結出人格之精髓——大成模型，填補了國內外人文教育的空白。大成模型是對往圣先賢人格發展的總結與提升，以人體結構為模型，將人格分為道、德、知行、時間、契約、行為、結果、情感、抉擇九個部分，以生命進化為前提，在外和內諧的格局內呈螺旋狀全息平衡地向道接近成長模型。