高三文科數學學習方法

1、養成適當地做很多問題，解決好問題的習慣。高中3年級學生文科要反攻數學，需要一定量的數學題。文科學生首先可以從基礎問題著手，以教科書上的練習題為主，反復練習好基礎，再找一些課外練習題，文科幫助開拓學生的思路。

另外，在解答問題的過程中，不可避免會發生一些錯誤。文科學生對一些容易弄錯的問題，準備好容易出錯的問題簿，可以寫自己錯誤的問題和正確的問題的構想。平時要養成解答好問題的習慣，如果平時在解答問題時隨便、疏忽、粗心大意，在考試中往往暴露一些缺點。

2、制作計劃表。高中3年級學生文科的數學為了逆襲成功，需要可以實行的學習方案。文科學生制作計劃表，考試結束后寫總結，可以安排復習資料。文科人生要制定長期計劃，每天要具體安排，然后可以促使自己按計劃完成。

我認為高三數學有一個比較大的突破或進步，那么我們在這里要做的一件事，就是把我們所有的錯誤問題整理分類，然后每一個問題攻克一個問題，如果能把所有的問題都做完那么我們如果再考的話，可以在很大的突破同時請家庭教師在費用的時候

如果你已經是高三學生了，而且數學成績不好，想反攻的話，沒有捷徑，只有兩個字，努力的方向有很多，首先要把你弱小的地方在課余時間認真復習，做大量的問題了解每一個你不會的問題弄清事情的原委，請同學指點，告訴老師，甚至你要和爸爸媽媽商量，請你單獨做家教，總之想反攻，只有兩個字，加油

我是Hope學堂的高中數學老師，很高興能回答這個問題。

高中文科班級帶來了很多次，也帶來了很多單獨文科學生的指導。文科關于在學生時代學習數學的問題，確實能說很多話，但是暫時不知道從哪里開始說比較好，從哪里開始說比較好。

1.文科說說學生中數學變得破爛不堪吧。

文科學生中有很多人完全不會數學。那個亂七八糟，每次考試基本上都會在選擇題上給分。相對來說女性比較多。這樣的學生反而特別能學習到純粹的文科內容。比如，像國語的英語歷史一樣的東西。這種學生的主要問題是從中學到小學開始學習數學的時候，沒有確立基本的邏輯思考，這種思考完全感性，幾乎沒有邏輯推理，因此幾乎沒有這樣的因果推理，完全靠感覺思考出了問題。這樣的思考方式從小學到初中、高中，數學成績一定是王小二過年了，年年都在變差。這樣的學生可以分成兩個。

1數學成績一直不理想，但是學生喜歡學習，學習數學。

這樣的學生的數學基礎知識還可以忍受，但是主要的問題是沒有理科學習的思考和方法。建議找有經驗的數學老師帶學生學習，通過老師的分析讓學生理解數學定義的公理等基礎知識如何理解和使用，數學問題應該考慮怎樣分析怎樣做問題。學生好好學習的話，在確立數學思考和學習方法之后，成績會越來越好吧。雖然在大學入學考試中很難取得高分，但能拿到120部左右。

②第二個當然是數學成績不好年小初太高基本上是放棄的。怎么說。真的很難。高中3年級的時候遭遇過極端的狀況必須寫在六分之三+六分之二才能計算。不能說真的很難。

2.文科在學生中，還拿著最大限度成績的學生大概在80~100左右吧（滿分150）。

這樣的學生很多吧?；旧隙急容^喜歡認真學習，基礎知識還可以，主要問題還是方法和思維問題。聽老師講課的時候，為什么，老師為什么這樣做，怎么想，自己為什么不行，自己剛看問題的時候為什么沒有想法，或者自己的想法為什么偏于錯誤。請不要滿足老師的話。我都理解和理解，通過問為什么要找它。再問老師，問老師也要問：“老師，這個問題為什么是用這個方法做的？”。老師為什么想到這個方法。老師，能再告訴我幾個類似的問題嗎。

坦率地說，我最喜歡教這種學生。學生自己好好學習，基礎知識也不錯，一旦引入他們，成績絕對穩步增加，每次考試都有一個大的提高。教這樣的學生，成就感是剛才的事。

3.文科在學生中數學也很好。這樣的學生不會說。

最后說一下課外課的個人觀點?，F在，舉國都在單方面指責課外指導，但現實情況是學生的科學比較惡劣，特別是在多年來比較惡劣的情況下，自己真的很難變好。希望學生自己醒悟一次就有點靠不住了。很多補習班的補習老師的水平是有限的，但是補習不一定會好，如果能遇到好老師就好了。

吃午飯的時間到了，就在這兒吧，別羅嗦了。

對于考生文科來說數學的重要性不言而喻。那么，高三文科班的學生怎么能學好數學呢？

借助外力攻克數學的硬骨頭

數學在高考中的位置，分數至關重要，可以說“高考，得數學者得天下”，數學可以學會，對升入理想的大學起到很大的作用。文科對學生來說更是如此。很多文科學生在國語和英語等方面差別不大，但是劃分等級的是數學，因為平時的考試和大學入學考試有30-60分的差距。從以前開始，相對于文科學生的數學學習特征，為了提高數學成績，需要借助“外力”掌握數學。

參加補習：一對一的家庭教師；人數太多的話，效果會有很大的折扣。

學生之間的互相學習。包括日常學習中所學知識的及時探討、交流，例如在學習投影圖這一新知識時，對于沒有掌握或一知半解的內容，可以利用課間或其他時間及時向同學詢問這樣隨時可以消除疑問解決難題，因為當天的問題當天解決。

擔任助學科的教師。每節課學習和做作業的時候，如果有不明白的地方，可以打電話、發郵件、qq等面對面尋求幫助，及時解決學習的困難和問題，不要羞于提問，這也是文科學生掌握數學的寶貴經驗。

自主學習指南

定位是合理的，必須重視基礎知識。

通過對近幾年來高考試題的研究分析，文科數學考試多為中等題型，占總分的80%以上，對于大多數文科學生來說，做好這一部分的問題很重要。學生必須加強獨立解題和考場心理模擬訓練。這是一個可以進一步改進的地方，可以大大提高整體數學成績。學生必須準確估計自己的數學水平和數學學習能力，確立自己切實可行的數學復習起點和數學成績的學習目標。通過復習，可以運用所掌握的知識分析問題，解決最基本的填空問題和中級問題，對難題，學會主動放棄，不必浪費時間。真正了解了基本的知識后，要確保填空題（前十題）、選擇題（前三名）不失分或少失分，要抓住40%（試卷的構造簡單、中、難的比例為4:2:2），不要放松，根據可能完成中級題的簡單部分高考完全可以超過一百分。

必須合理利用教材。

高考調查“萬變離不開教材”，很多試題來源于教材的例題和練習題，學生們提高了對教材的重視，教科書中的例題、練習題是高三學生文科復習的一份寶貴資源。重做教科書的典型練習題，學生可以站在全局的角度，重新審視、總結其中包含的難點、解答方法和數學思想，這樣對數學的學習就有了新的感悟。學生是高中一年級數學學習過程，經常存在很多未被消化的難題，這些內容一直阻礙著他們數學思考能力的發展，也影響著對數學的學習信心。首先，整體把握全部教材的章節，具體內容細分化，用聯想的方式，在自己的頭腦中構建知識體系，理解解題思想和知識方法的本質聯系，提高實際運用能力是很重要的?；氐浇炭茣?，不是強記問題型，并不是背誦結論，而是把重點放在掌握例題所涵蓋的知識和解答方法上，選擇正確的問題進行強化訓練，復習才有實效。

理解知識網絡，構建認識體系。

由于數學各知識模塊之間不孤立，學生必須在教師的指導下發現知識之間的連接點。既有在概念的外延上連接起來的東西，也有在應用上連接起來的東西。選擇練習的時候，不太難，以基礎問題的訓練為主，充分對現有的知識和經驗進行體驗、反省，并在這個基礎上實現知識的構建。這必須在課后認真回想、思考、反省?；仡櫼恍┑湫偷睦}，通過反省進一步加深認知印象，日久天長，即可舉出一反三，提高自己的思考能力和解決問題的能力。關于典型的問題，采用滾動復習的方法，每隔幾天回顧一下前幾天的內容。在自己制造問題的時候，請有意識地找到最好的方法，盡量不要做大的思考跳躍?？梢詷擞浘实牡胤胶湾e誤的問題。補救缺陷的過程是反省的過程。除了理解不同的問題之外，還要學習“舉一反三”，及時總結。

認真上課，臟器總動員。

學生在上課的時候必須集中精力聽，看得到，心到，嘴到，手到。專心聽講，聽老師對問題的分析，自己得到了什么樣的啟發。眼睛：上課不僅要看答案，還要看老師的板書。兩者要有機地兼顧，學習老師的板書配置，提高自己的解題規范化。用心思考，遵從老師的命題思路，認真體會老師如何抓住問題的重點，如何抓住問題的本質和解答的方向。我會積極思考，隨時準備回答老師的問題。聽、看、想、說上，劃出知識重點、難點，并且記錄老師講課的重點、要點，記住老師分析問題的方法和技巧，為課后復習，同時認真做好老師布置的工作。課堂上最忌諱的就是以理解為目標，可以盡量摘錄老師的說明步驟，必要時甚至可以背誦一些關鍵步驟。

小組教育張老師注意

對復習考試題的研究，被動主動。

學生可以認真研究教師在復習中精心準備的問題，特別是近幾年高考的問題，從考試的知識點、考試的思想方法中體會，形成自己的認識，回顧一些典型的問題，通過反省進一步加深認識的印象，可以舉出一反3只有想到的知識，才能成為自己的知識。最重要的也是大家最容易忽視的一點是，不明白的題目，經過老師和同學的說明，理解后，不要放在旁邊聽，兩天后拿出來，就會發現自己不明白。因此，對于典型的練習題，應該采用滾動復習的方法，每隔幾天拿出前幾天的內容來回顧。對不同的知識點精心設計不同難度的各種考試題，形成自己的學習問題庫，在考試中準備戰斗，使考場的時間更多。

要做數學題，“咬文嚼字”是禁忌。

數學往往是文科生的“小板”和弱點。首先，學生要注意在理解問題的意義上發揮優勢。這是文科學生自身的強項，有些文字問題是比較“繞圈子”的，如果不認真閱讀問題、理解意思，很有可能理解錯誤并犯錯誤，但是“咬文嚼字”文科是學生的優點，在這方面文科學生必須突出自己的特長。這在學習數學方面也很重要，但是被很多學生忽視了，所以不能大意。其次，在細心注意的基礎上突出優點。文科學生，特別是女學生，有著細心、忍耐力強的特點，在學習新知識和問題上不會犯細小的“粗枝大葉”缺點。學習很多數學內容，鞏固和做問題需要注意和耐心。不是沒有掌握數學的知識點，而是經常疏忽大意而失分，所以需要注意。